我爱我的学校

从2011年11月至今，转眼之间，已在实验小学工作了将近两年。从最初对科学教学的陌生到现在的熟悉，从最初与同事关系的生疏到现在的融洽，从最初对环境的不适应到现在对实验小学的热爱。渐渐的发现自己喜欢上了这里，喜欢那优美、干净的校园，喜欢早上那朗朗的读书声，喜欢那一张张可爱、稚嫩的脸蛋，喜欢那简陋而神圣的三尺讲台，还有这里如师长般的领导和如兄弟、姐妹般的同事。

记得刚到实验小学上班的第一天，当我还没有从好好在数学教学中发挥自己特长的憧憬中走出来，就被安排着去寄宿部实习时，自己的心情是失落的，但很快就调整好了心态，因为我想这应该是学校对教学工作的严谨吧！对学校负责，对老师负责，更是对学生负责。到了第二个学期，我本以为可以教我熟悉的、喜爱的数学，谁知道当听到我被安排教科学时，我当时很尴尬，心里也很不是滋味。后来的一段时间，我上课热情不是很高，每每备课、上课遇到一些困难的时候，我更是想念我的数学，心里就会不由自主的想：如果我教数学就不会遇到这些困难，因为数学是我熟悉的科目。经过一段时间的摸索和积累，也慢慢对科学有了一些了解，不再那么陌生了；经过一段时间与学生的相处，学生也慢慢的喜欢上了我，喜欢上我的科学课。我也慢慢喜欢上了他们，喜欢他们的可爱、天真、礼貌、求知上进！

记得，有个学生有一次问我：“苏老师！你买车了没有？”我说：“我没钱买啊！”过了一段时间，他又问我：“苏老师！你有没有4万块钱？我说：“我没有那么多钱，几千块钱还差不多。你问这个干什么？”他说：“我帮你在网上找了一款性价比很高的轿车，只要四万元钱。”我开玩笑说：“我可没那么多钱，你借我4万块钱那就可以买了。”谁知道，那个学生当真了！过了段时间，他告诉我：他约了3个同学，一人借1万元钱给我。他还说，他跟他妈说好了，他妈也同意了。我听了很感动，多么可爱、天真的学生啊！

现在回忆起来，最引以自豪的是：我不管在学校还是在校外总是能够碰到我的学生向我问好。记得，有一次我跟几个朋友在街上碰到班上的陈鸿儒，他大声的向我问好，还跟他爸说，那是苏老师！我当时心里真的是乐滋滋的。还有一次，我在街上走着，一辆车从我旁边刚过，就听到车上有个声音大声响起：苏老师好！这些学生，真的很懂礼貌！

印象比较深刻的是，五（9）班有个学生对科学很感兴趣，他上课听讲很认真，而且，他还买了很多关于科学的书籍阅读，经常有疑问就来询问我，也经常读到有趣的现象就来跟我分享。当然，其他也有很多学生对科学很感兴趣，经常会有学生拿块石头来问我是什么石头？也有学生带只小动物来给我讲：小动物的生活习性。也有同学会来问我一些奇怪的现象，等等。多么求知上进的学生啊！

学生跟我的关系很像朋友，那么同事跟我的关系更像兄弟姐妹。特别是五年级组的全体老师情似家人，我有时有事需要请假，他们都毫不犹豫的跟我换课；我到了他们的办公室，更像是回家一样，有吃的东西，他们热情的拿给我吃……

让我感动、感激！

经过一年多的努力，特别是领导和同事的帮助，我的科学教学有了一定的提高，不再像最开始接触科学时经常受批评了，我也慢慢喜欢上了科学这门课，今年校内教师比武大赛，我得了一个优质课奖，这给了我极大的鼓舞，如同给我注射了一注强心针，使我更坚信自己在科学教学道路上也能够走得更好、更远。我突然明白了一句话的含义——把铁从矿石中取出的过程叫做提炼！我经历的这些不就是一个锻炼自己、磨砺自己的过程吗？我的舞台其实很绚丽！

在实验小学的这片沃土里，我在渐渐的成长；也许年轻的鹰翅膀还稍显稚嫩，但总有一天会翱翔在万里长空！

在科学教学的这个广阔而绚丽的舞台上，我相信用自己的青春为旋律，可以跳出一首灿烂的舞曲！

我感谢实验小学给我提供了一片沃土，感谢美丽而干净的校园给我带来舒适，感谢同事给我的关心和帮助，感谢学生给我带来欢乐。由衷的说一声：实验小学，我爱你！