这样教育孩子行吗？

案例二

    小刘走进教室，我发现他的两边脸颊发乌，以为是脸弄脏了，仔细看过后，知道是被打成那样的。我仔细询问了他挨打的原因。原来是周三下午小刘在外面贪玩，不回家，被他的爸爸狠狠地教训了一顿，想到孩子被抽脸的情景，我有一种不寒而栗的感觉。

案例三

    开学后，小刘在课堂上不听课，还捣乱别人，影响了各科的课堂纪律。我给他爸爸打了电话，讲了小刘在课堂上的种种表现。小刘的爸爸在电话中气哼哼地说：“老师，他再这样，你就用跳绳狠狠地抽他，不要紧，用跳绳打不坏。”我赶紧表明老师不能体罚学生，这样的教育方式绝对不行，并借机谈到他对小刘的教育方法，谈到这种严厉体罚的方式效果好不好，后果会怎样，小刘的爸爸也表示他对孩子做的确实有些过分了，以后会尽量选择比较温和的教育方式。

    反思：现在的很多孩子都是在家长的溺爱中长大的，不舍得打不舍得骂，像小刘爸爸这样的“棍棒教育”不是很多见。可是也代表了一类家长的教育方式---权威家长式。在家长权威包围下长大的孩子，要么就是胆小怕事，唯唯诺诺；要么就是孩子本身也具有暴力倾向，逆反心理强，不服管教。小刘现在就是这样，除了他爸爸的管教之外，别人的（包括老师的）要求他基本不听。

    这样的教育方式也让我进行了思考，教育有方法，教育无定法。不同的孩子一定要区别对待，同一个孩子在不同时期，不同事情上方法也要有所选择。像小刘家长这样，无论事情大小，都是打一顿来解决，孩子害怕挨打，当时是听话了，可是错误还是继续犯着，而且为了逃避挨打，就开始和家长老师两边撒谎，可是不完成作业，不爱回家，捣乱他人等问题却变本加厉了。所以像小刘爸爸这样的教育可以说是失败的。

    作为小刘的班主任，遇上了这样一个调皮捣蛋的学生是很令人头疼的一件事。即使这样，面对这样的孩子，教师的态度再也不能疾言厉色了，经历过太多严厉教育的孩子已经不需要也不在乎这些了，他需要温暖的教育、耐心的教育、爱的教育来唤回他的自尊、自强和自爱。同时也要在教育方式上与小刘家长进行沟通，能使家长的态度、方法逐渐走上正轨