我爱实小

咸宁实验小学，一个多么熟悉和响亮的名字，我在这块热土上工作生活学习了十年余载，她如同自己哺育的孩子一样，血脉相连、生生相惜，你如果要问我你爱她吗？我将毫不犹豫地告诉你：我爱实小，爱她的历史悠久、爱她的人文气息、爱她的雄壮高亢、爱她的博大精深、爱她的辛勤耕耘、爱她的高尚无私，我爱她的过去、也爱她的现在、更爱她的将来。

一、  爱她丰富的校园文化和德育思想。

1、大力建设校园文化

   俗话说：“环境影响人、环境教育人、环境改变人。” 近两年来，学校十分重视校园文化建设，并投入很大资金发掘校本德育资源，不断提升学校德育环境的人文含量，使学生在一个具有浓郁文化气息的校园环境中，得到最优化的发展，真正达到“桃李不言，下自成蹊”的境界。新一届的校领导力求发挥环境的励志功能：一是建筑物命名励志。如将科技馆命名为“求思楼”——笃学励志 ，求新锐思，行政楼命名为 “正德楼”——崇德弘毅，体健气正，教学楼命名为“雅行楼”、“博爱楼”等；二是标语楹联励志。校园里绿茵处、青草旁、墙壁上、楼道间，一幅幅精心设置，具有启思功能的标牌随处可见，让学生时时刻刻都能感受到爱的教育和人性的关怀。校园中心的师生雕塑诠释师生和谐，面向未来教育的真义，雕塑上“爱、思、雅、正”四个字浓缩着人性精神的基本要素。LED显示屏普及百科知识，渗透人文教育，展示学生特长，记录成长足迹。学校环境将自然美与人文美有机地结合起来，让师生时时刻刻都感受到学校的文化魅力。

2、建设班级文化

   学校立足班级文化建设，以文化为切入点实施德育，取得了较好的效果。如布置教室环境、设计班级班徽、展示有趣味性的班级名称、谱写老师与学生寄语、制定班级制度开展丰富多彩的文化活动等。学生在班级文化活动中充分发挥了主体作用，培养了创造精神和实践能力，增强了团队精神和责任感。

除了注重校园环境、校园文化的整体育人功能之外，学校还要求各学科任课教师努力探索德育与本学科相结合的途径与方法，各学科做到了时时不忘德育，常常渗透德育。

学校的德育工作正是从这些细微处入手，如初春的喜雨，润物细无声，不仅拨动孩子的心弦，点燃他们爱的火种，激励学生树立远大的理想和历史责任感，更提高了教师业务素质，促进了学校教育教学水平的提升。在这样的浓厚的校园文化下工作能让人不自豪吗？

二、爱她的人文关怀和对提升教师幸福指数的关注。

1、促进年轻教师的专业成长。

新课改的核心理念是：“为了每一位学生的发展，要实现学生的发展，首先是要实现教师的发展。”学校近两年来一直以开阔的胸襟和思路去培养年轻教师，注重年轻教师的专业发展，依托学校和教学的各种资源，搭建各种平台，促进教师教育水平和能力的提高。首先，加大资金投入，为教师提供培训和学习的机会。近两年，我们学校青年教师分批外出学习，参加省市各学科优质课的评选活动，参加各种培训、国培学习活动等，这些都大大更新教师的教育理念和教学方法，从而提升了自身的素质和能力。其次，积极开展多样形式的听课评课活动。在落实实施新课程教学，学校多年一直坚持教学活动月、组内每人一节课、推门听课、送课下乡、一课多研、同课异构等多种形式开展了热火朝天的课堂研究氛围，这种活动，无论对于听课老师和还是授课老师都是一次收获和提升。落实师徒结对子活动，学校实行了骨干教师带动青年教师的“结对子”活动，通过骨干教师的带动、指导和帮扶，年轻教师不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而大大提高教师的业务素养。这样的活动，不仅加快了青年教师的成长，也全面快速提高了新教师的综合素质，为教育教学注入了活力。

2、营造舒心的工作环境，给老师减压。

近两年学校投入大笔资金引进白板和多媒体设备，并给每位教师配备一台笔记本电脑，教师已经充分感受到现代教育、多媒体数字化教学带给课堂的巨大变化，多媒体教学吸引学生课堂注意力，提高了学生的参与意识，直观呈现了教学内容，节省了时间，优化课堂教学，提高了课堂效率，让老师在课堂上得心应手、游刃有余。

在具体的学校管理和班级文化管理中，能够做到真正为教师着想，切实减轻班主任的心理负担。去年，学校在全校范围内开展了小学“雏鹰争章，做文明小学生”和大队委进教室帮教师管理的一系列的活动，这样不仅培养了学生自我参与，自我监督，自我展示的能力，也大大简化了教师繁重的教学工作，真正做到了给老师减轻压力，激发工作热情，把精力全身心的投入到教育教学中来。

咸宁实小是一个大家庭，我们也正感受着这个大家庭带给每位家人的温暖，我们也将继续努力把我们的家建设的更加美好。