长大后我就成了你

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室。放飞的是希望，守巢的总是你……”每当《长大后我就成了你》这首歌声在耳畔响起，动人的歌声，悠扬的旋律，配以宋祖英甜美深情的演绎，不禁让我如痴如醉，心潮澎湃，勾起了我对童年时生活的回忆……

小时候，我们一家人在父亲的带领下，从阳新农村来到温泉打工，就住在市实验小学。虽然后来家里生活条件有了很大改善，但实验小学老师们和善友好的态度、彬彬有礼的修养和校园内浓郁的书香味深深的吸引了我，我就读于这个学校，梦想着有朝一日像这里的老师们一样，登上三尺讲台，和我的学生们一起快乐成长，品味书香……

初中毕业后，填报志愿时，我毫不犹豫的选择了师范学校。我知道，为了追寻这个梦想，我渴望了太久太久。我喜欢和孩子们在一起，喜欢男孩子的调皮可爱，喜欢女孩子的善解人意，喜欢孩子们的天真无邪，喜欢学生们的活泼上进……

为了实现做一个好老师的梦想，在师范里，我认真研读教育教学书籍，培养多方面的的兴趣技能，积极参加班上活动，履行好班干部的职责。很庆幸，毕业后，我有机会来到母校——咸宁市实验小学工作。

刚一上班，就带一年级，我积极向老师们求教，因为我知道，“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”仅凭师范学的那点知识，是不能成为一个好老师的，我向汪力老师求教，向搭班的胡水荣老师、杨仙桃老师问道。青春是美好的，我满腔热情，精力充沛，干劲十足，投入到教育教学工作之中。我潜心研读了《班主任工作艺术》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等书籍，做好读书笔记，撰写教学论文。通过学习我终于明白：爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。师爱放射着人性的光芒，能唤醒学生身上一切美好的东西，激励他们扬帆前进，让学生心中始终洋溢着一股暖流，所以励志教育要以爱为桥，耐心教育，触动灵魂，才能真正做好学生人生道路上的成长导师。

第二年，我又带了个一年级，感谢老师们的信任，纷纷把自己的孩子放在我的班上。上课我耐心和孩子们交流，引导孩子们积极发言；下课我陪着孩子们玩游戏，和孩子们一起参加打球、跳绳、踢毽子等体育运动；关心孩子们的喜怒哀乐，和孩子们进行心灵的沟通。孩子们和我交了朋友，学习积极了，性格变开朗了。现在这批孩子有的考上北京大学，有的读了复旦大学，有的走上艺术道路，还有的喜欢上教师职业，选择了师范大学……

2000年，我的家庭发生了变故，一系列事情接踪而至，这一切像晴天霹雳，轰得我头昏脑涨。在这最困难的时候，除了亲人的支持，学校领导和同事也及时向我伸出了援助之手，关心我，安慰我，陪我走过了人生中最艰难的一段路，让我顶住巨大的压力，继续搞好教学和班主任工作。

弹指一挥间，从一个刚刚参加工作的稚气女孩至今，我已经工作15年了。在这15年中，我经历了太多太多的喜悦和悲伤，可唯一不变的是我对小学教育事业的热爱与执着。这些年来，我一直担任班主任工作，做一个好的班主任需要付出极大的努力，既让我体味到其中的艰辛，也享受到了成功的快乐。

记得我们班程锦慧的妈妈得了类风湿，瘫痪在病床上，孩子长期是奶奶接送。从程锦慧那稚嫩的脸上，我感受到了她的忧郁。下课后，我经常陪她玩，和她交流谈心，耐心开导她，孩子变得越来越活泼、快乐。她的妈妈给我写了一封信，信中洋溢着对孩子的爱和对我的感激之情。看了那封信，让我真正体会到了母亲的伟大，在“六一”儿童节到来之际，我买了一条裙子送给程锦慧。虽然裙子才几十块钱，可程锦慧视它为宝，感受到老师对她的关爱，激发了她学习的积极性。从此她听讲更认真了，发言更积极了，作业更工整了，和我交流也更加频繁了。到了六年级，她出落成了一个大姑娘，有了心思还是不忘写在日记里给我看，日记成了我们沟通的有效工具，最终帮助她走出心理的“断乳期”。

除此之外，在我所带的班级里，写日记向我倾诉的学生大有人在，有诉说成长的烦恼和孤独，有透露成长中的秘密，甚至有对老师某一做法的不满，对日记中反映的问题我都会真诚地解答，做好开导教育工作。我知道，学生如此地信任我，是因为他们体会到我是真心的爱他们，才把我当作知心朋友。我相信，只有教师心中有爱，学生们才会在快乐中学习，才会在爱的沐浴下更加意气风发地追寻自己的人生梦想。