今天上口语交际课。图上画了一位妈妈把水龙头打得很大洗菜，一位小男孩在一旁制止妈妈，叫妈妈不要浪费水。

当我把图出示给孩子们时，请他们仔细观察，看看，图上画了什么？并说说这样做好不好？为什么？

出人意料的是，孩子们开始并没有从图上那粗粗的流水中看到妈妈的浪费，而是这样回答的：

“妈妈在洗菜，小男孩不该打扰妈妈做事！”

“妈妈应该把水打小一点，这样就可以节约水费！”

“妈妈应该把水打小一点，因为这样会把妈妈的衣服打湿的！”

虽然后来在老师的提醒下，孩子们还是意识到了妈妈把水龙头打这么大其实是在浪费水资源，可开始的回答以及孩子们对浪费水现象的漠视还是让做老师的我心有些疼。

我们大人都知道其实淡水资源对我们中国人乃至全世界的人们来是都是很宝贵的，可我们在平时的生活中并没有真正意义上做到节约淡水资源，所以当我们在家里把水打得很大时，我们所强调的是水会把衣服打湿，是这样做会浪费水费。

有时在想教育的最终目的是什么？我想，其实就是要把学生培养成一个真正意义上的人，而这个看私很简单的话里包含的内涵实在太多，这也许是我们一辈子都需要去诠释的！

事情虽小，可折射出的教育契机是我们每个教育者都不能忽略的呀！