在我们班上的黑板上，有这样的两块地方，一块是黑板左下边处的批评栏，一块是黑板右边的表扬栏。细心的你可能已经发现，批评栏只有表扬栏的一半。为什么会这样设置呢？因为我和我的组班老师想把表扬更多地送给学生。

其实事实上也是如此，当你走进我们的教室时，你会发现表扬栏里的名字是一个接一个，而批评栏里几乎是空着的。

我还是比较幸运的，因为和我组班的老师是一位很有爱心的老师，她虽然个头不大，可她对孩子们却像妈妈一样慈爱温柔。她总是关注着每一个孩子，特别是那些更需要人帮助的农村孩子，留守孩子。所以我总能在表扬栏里看到她写的那些孩子的名字。

昨天，听了我们班课的老师都说我们班纪律很好，孩子们的学习习惯很不错，我心里自然是喜滋滋的，要知道这比表扬我课上得好更让我高兴。细想为什么会在这方面得到老师们的赞誉呢？这大概和我们平时的表扬分不开的。

我们班的表扬方式很多，上课表现好了，就会把名字写进光荣榜，放学时老师就会在写了名字的孩子头上贴上一颗星星；作业做得好，得了一百分加红旗，老师就会在本子上夹上一张表扬卡；如果小组集体表现得好，就会给小组画上一个带有笑脸的红旗；如果孩子的表扬卡有了十张，老师就会在星星栏里贴上一颗大星星；当你的星星有了十颗了，老师就会把你的照片贴进优秀学生栏并装饰上漂亮的花边。当然课堂上口头及时表扬更是家常便饭，数也数不过来。

孩子们喜欢表扬，我们就把表扬送给他们，让孩子们在自己的表扬声中快乐，在别人的表扬声中找到自己的不足。

最后，想补充的是，必要的批评和惩戒我想也是应该有的，只是我们老师一定得掌握好那个“度”哟！