昨天在回教室的路上，一位听了我课的实习老师把我拦住，问我为什么要求孩子们进行自由读书活动，而且当孩子们自由读时出现齐读现象时，我要纠正孩子们，让他们尽量进行自由读？

说真的，很佩服这个年轻的小伙子，这么多年来，这可是第一次在路上被人拦住问有关教学上的问题。我想这问问题的小伙子一定是个热爱教学的孩子。

为什么要让孩子们进行自由读，为什么要求自由读时当孩子们出现齐读时我一定要纠正呢？我想这与孩子们的学情离不开的。我课堂上面对的是一群一年级的孩子，他们入学不到四个月，他们认识到的生字不超过二百个，更多的时候他们都得借助拼音进行读书活动。同时，我们一年级的教材内容比较简单，几乎每一篇课文都是朗朗上口的，只要有人跟着带几遍，差不多就能背下来。在这种情况，自由读显得格外重要，因为只有自由读才能让每一个孩子自己静下心来去看每一个字，去读每一个音，同样也只有自由读才能让孩子能真正通过自己的朗读去体会文章所带给他的感受。而齐读可能就会让相当一部分孩子没有真正意义上的自己去读书，他们虽然也在张嘴，也在读，可能更大的是在跟着混，跟着哼，就像唱歌一样，跟着哼了几次后，就可以连课文都不看了，会背下来了。而文章字里行间所承载的情感体会，文字理解等等可能就会被忽略掉。

自由读是我们语文教学一个很重要的环节，所以作为一年级的老师除了要进行自由读外，还一定要在平时的教学中训练到位，只有这样才能为今后的学习做好准备！